स्कूल और प्रौढ़ शिक्षा में आई.सी.टी. पद्धतियों के संवर्द्धन

स्कूल और प्रौढ़ शिक्षा में आई.सी.टी. पद्धतियों के संवर्द्धन पर टिप्पणी लिखिये।

स्कूल और प्रौढ़ शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी पद्धतियों का संवर्द्धन

आईसीटी शिक्षा की गुणवत्ता सुधार में महत्वपूर्ण अंतर लाने की क्षमता रखती है। अधिकांश माध्यमिक स्कूलों में सीमित कम्प्यूटर सुविधाएं है। यह कभी छात्रों को ज्ञान क्षेत्र में आईसीटी सम्बन्धित कौशल अर्जित करने से रोकती है और अध्यापकों की योग्यता को अपनी विषय-वस्तु की जानकारी को उन्नत करने और छात्रों की आवश्यक अधिगम सामग्री के प्रति पहुँचनें की योग्यता को सीमित करती है।

स्कूली शिक्षा में आईसीटी की राष्ट्रीय नीति की अवधारणा और व्यवस्था स्कूली पद्धति में आईसीटी सहायता की एक सम्पूर्ण अवसरंचना का विकास करना है। स्कूल शिक्षा पर मिशन मोड़ प्रोजेक्ट (एमएमपी) स्कूली शिक्षा क्षेत्र में व्यापक प्रौद्योगिकी समर्पित स्कूली शिक्षा देने में सक्षम होगा इसमें स्कूलों के सभी प्रमुखों, अध्यापकों, गैर-शिक्षण स्टॉफ और छात्रों के लिए आईसीटी कौशल के विकास, सभी विषयों विशेषकर विज्ञान और गणित के अंग्रेजी, हिन्दी और क्षेत्रीय भाषाओं में गुणवत्ता निश्चित डिजिटल विषय वस्तु भंडार का निर्माण, प्रशिक्षण एवं अध्यापकों को ई-कंटेट तैयार करने और उसका उपयोग के लिए प्रोत्साहित करना, कक्षा-कक्षों में आईसीटी का प्रावधान का वहनीय सुविधाएं और रिचार्ज की आने योग्य बैटरी के साथ एक प्रोजेक्टर और आईसीटी एकीकृत शिक्षा, लागू करना और शिक्षा पोर्टल्स की स्थापना सहित संस्थानिक और पद्वति स्तर पर आईसीटीएकीकृत परीक्षा और ई-गवनेंस के प्रावधान को बनाना आदि होगा। जैसाकि । आईसीटी स्कूलों में विभिन्न तरीकों से लागू की जा रही हैं, हमें सभी प्रयासों में गुणवत्ता और क्षमता प्राप्ति के लिए इस प्रौद्योगिकी का अधिकतम प्रयोग और लाभ उठाना होगा। इन समस्याओं के आधार पर शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी के प्रयोग पर निम्न प्रश्न उठते है :-

1. कुछ राजकीय माध्यमिक विद्यालयों में संगणक शिक्षक नहीं हैं। वही दुर्गम राजकीय माध्यमिक विद्यालयों में विद्युत आपूर्ति नहीं है।

2. अधिकांश राजकीय माध्यमिक विद्यालयों में संगणक शिक्षा पाठ्यक्रम में लागू में हैं। परन्तु शिक्षक इसके प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण रखतें हैं।

3. अधिकांश राजकीय माध्यमिक विद्यालयों में संगणक खराब पड़े हैं व इनकी देखभाल पर कोई ध्यान नहीं दिया जाता है।

इन समस्याओं के आधार पर शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकी के प्रयोग पर निम्न प्रश्न उठते हैं:-

1. स्कूलों द्वारा आईसीटी एकीकरण कार्यान्वयन के दौरान सामने आने वाली आम समस्याएं कौन-सी हैं?

2. क्या आम मुद्दों के निपटाने के लिए व्यवहार्य समाधान हैं?

3. इस सम्बन्ध में राज्यों के अलग-अलग अनुभव क्या हैं?

4. वे कौन-कौन से तरीके हैं जिनसे प्रौद्योगिकी का स्कूल और प्रौढ़ शिक्षा दोनों में लाभ उठाया जा सकता है और सर्वोत्तम प्रक्रिया, यदि कोई हो, तो किस प्रकार साझा किया जा सकता है।

5. हम यह कैसे पता लगाएं कि स्कूलों में आईसीटी कार्यरत है, विशेषकर चुनौतियों वाले राज्य अर्थात् विशेषकर विद्युत आपूर्ति की कमी वाले राज्यों में आईसीटी वर्तमान स्थिति क्या है?

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