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बुद्धि परीक्षण क्या है? बुद्धि परीक्षणों के प्रकार बताइये।
बुद्धि परीक्षण बालकों की बुद्धि का स्तर जाँचने के लिए उन पर जो परीक्षण किये जाते हैं उन्हें बुद्धि परीक्षण की संज्ञा की गयी है। बुद्धि परीक्षण हेतु विभिन्न प्रकार के बुद्धि परीक्षण प्रयोग किए जाते हैं। इनको दो भागों में वर्गीकृत किया गया है—
- (क) व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षण
- (ख) सामूहिक बुद्धि परीक्षण
(क) व्यक्तिगत बुद्धि परीक्षणः एक निश्चित समय में एक व्यक्ति की बुद्धि परीक्षा करना वैयक्तिक परीक्षा कहलाती है। इसका प्रारम्भ बिने साइमन ने किया था। बिने साइमन बुद्धि परीक्षा के अतिरिक्त वैरिल पामर परीक्षा भी उपयोगी सिद्ध हुई है। इसके दो प्रकार हैं (1) व्यक्तिगत भाषात्मक परीक्षायें तथा (2) क्रियात्मक परीक्षायें।
(1) व्यक्तिगत भाषात्मक परीक्षायें: इसके अन्तर्गत निम्न परीक्षायें होती हैं-
(i) बिना साइमन बुद्धि स्केलः वैयक्तिक बुद्धि परीक्षा का सर्वप्रथम प्रयास पेरिस विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान के प्रोफेसर अल्फ्रेड बिनेट (Alfred Binet) और उनके सहायोगी थीयोडोर साइमन (Theodore Simon) ने किया। यह बुद्धि परीक्षा विधि 3 वर्ष से 15 वर्ष के बालकों के लिए थी। प्रत्येक वर्ष के बालकों के लिए 5 प्रश्न थे पर 4 वर्ष के बालक लिए 4 प्रश्न थे और 11 एवं 13 वर्ष के बालक के लिए 1 भी प्रश्न नहीं था।
(ii) स्टेनफोर्ड बिने-स्केल: स्टेनफोर्ड विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान के प्रोफेसर लेविस एम. टर्मन (Lewis M. Terman) ने बिने के दोषों को दूर कर 1616 में एक नया रूप दिया और सहयोगी मीड ए. मैरिल Moud A. Merril) की सहायता से उसे पूर्ण निर्दोष बना दिया। यह केवल 2 वर्ष से 14 के बालकों के लिए है। इनमें 60 प्रश्नावलियाँ हैं। जिनमें से 16 प्रश्न बिने के प्रश्नावली से हैं।
( 2 ) वैयक्तिक क्रियात्मक परीक्षायें: अशाब्दिक या क्रियात्मक परीक्षायें निम्न प्रकार की होती हैं-
(i) आर्मी बीटा टेस्ट: इस परीक्षण का निर्माण प्रथम विश्व युद्ध के समय अमेरिका में हुआ था। यह परीक्षण उन व्यक्तियों के लिए था जो अशिक्षित थे और जिन्हें अंग्रेजी का ज्ञान नहीं था। इसमें वस्तुओं की गणना, उनमें सम्बन्ध स्थापित करना, सम्बन्ध न रखने वाली वस्तुओं पर निशान लगाना था।
(ii) शिकागो क्रियात्मक टेस्ट: यह टेस्ट 6 वर्षे से लेकर प्रौढ़ों तक के लिए किया गया था। इसमें विभिन्न प्रकार की आकृतियों में विभिन्नता समानता और सदृश्य बताना पड़ता है।
इन परीक्षणों के अतिरिक्त पिगन का अशाब्दिक परीक्षण: नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ इण्डस्ट्रियल साइकोलॉजी लन्दन निर्मित NIIP Test रेवन का प्रोग्रेसिव मैट्रिसेज परीक्षण कैटल का कल्चर फ्री परीक्षण आदि टेस्ट भी हैं।
व्यक्तिगत और सामूहिक बुद्धि परीक्षणों में अन्तर-
इनमें प्रमुख अन्तर निम्नलिखित है-
(क) व्यक्तिगत परीक्षणों में वस्तुनिष्ठता और प्रमाणिकता कम होती है जबकि सामूहिक परीक्षणों में ये गुण अधिक होते हैं।
(ख) व्यक्तिगत परीक्षण एक ही व्यक्ति के लिए होता है जबकि सामूहिक परीक्षण पूरे समूह के लिए होता है।
(ग) परीक्षणों द्वारा छोटे और बड़े दोनों का परीक्षण हो सकता है लेकिन सामूहिक परीक्षणों द्वारा बहुत छोटे बालकों का परीक्षण नहीं हो सकता
(घ) व्यक्तिगत परीक्षणों में बालक से निकट का सम्बन्ध स्थापित हो जाता है। इस प्रकार उस बालक/बालिका के व्यक्तित्व का ज्ञान भली-भाँति हो सकता है परन्तु सामूहिक परीक्षणों में ऐसा सम्भव नहीं होता है।
बुद्धि परीक्षणों का शैक्षणिक उपयोग अथवा महत्व –
शैक्षिक क्षेत्र में बुद्धि परीक्षणों का उपयोग निरन्तर बढ़ता जा रहा है इनके प्रमुख उपयोग अथवा महत्व निम्नलिखित हैं—
(i) बालकों के व्यक्तित्व का अध्ययन करने के लिए।
(ii) बालकों को व्यावसायिक प्रशिक्षण देने के लिए।
(iii) पाठ्यक्रम के निर्माण में सहायता प्रदान करने के लिए।
(iv) मानसिक बीमारियों के उपचार में सहायता प्रदान करने के लिए।
(v) अपराधी तथा असन्तुलित बालकों की समस्याओं के समाधान हेतु ।
(vi) किसी जाति या देश के बौद्धिक स्तर को ज्ञात करने के लिए।
(vii) शिक्षा में अपव्यय के निवारण के लिए।
(viii) बालकों को छात्रवृत्ति देने के लिए |
(ix) बालकों की शैक्षिक प्रगति का ज्ञान प्राप्त करने के लिए।
(x) बालकों का वर्गीकरण करने हेतु ।
(xi) छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नातायें ज्ञान करने के लिए।
(xii) बालकों के विशिष्ट व्यवहार का पता लगाने हेतु ।
(xii) मंद बुद्धि और उत्कृष्ट बुद्धि के बालकों में अन्तर स्पष्ट करने हेतु ।
(xiv) प्रतिभा की पहचान और उसकी व्याख्या करने के लिए।
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