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अधिगम के संज्ञानात्मक उपागम (COGNITIVE APPROACHES OF LEARNING)
इस प्रकार के सिद्धान्त सीखने को उस क्षेत्र में (जिसमें सीखने वाला और उसका परिवेश शामिल होता है) आए हुए परिवर्तनों तथा अधिगमकर्ता द्वारा इस क्षेत्र का प्रत्यक्षीकरण किये जाने के रूप में देखते हैं। ये सिद्धान्त सीखने की प्रक्रिया में उद्देश्य (purpose), अन्तर्दृष्टि (insight) और सूझबूझ (understanding) के महत्व को प्रदर्शित करते हैं। इस प्रकार सिद्धान्तों के मुख्य प्रवर्तकों में वर्दे मीअर (Wertheimer), कोहलर (Kohler) और लेविन (Lewin) के नाम उल्लेखनीय हैं।
1) कोहलर का अन्तर्दृष्टि या सूझ द्वारा सीखने का सिद्धान्त
2) गेस्टाल्ट का अधिगम सिद्धान्त
3) ब्रूनर का खोज सिद्धान्त
4) गैने का पदानुक्रम सिद्धान्त
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