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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या संरचना शिक्षक शिक्षा, 2009 | NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK TEACHER EDUCATION (NCFTE-2009) IN HINDI

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या संरचना शिक्षक शिक्षा, 2009 | NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK TEACHER EDUCATION (NCFTE-2009) IN HINDI
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या संरचना शिक्षक शिक्षा, 2009 | NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK TEACHER EDUCATION (NCFTE-2009) IN HINDI

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या संरचना शिक्षक शिक्षा, 2009 [NATIONAL CURRICULUM FRAMEWORK TEACHER EDUCATION (NCFTE-2009)]

सामान्य परिचय (Introduction)

प्राचीन काल से ही शिक्षक के दायित्व एवं कार्यों से भविष्य निर्माण एवं प्रगति को देखते हुए, शिक्षाशास्त्रियों एवं बुद्धिजीवियों द्वारा शिक्षक कार्य को सम्मान दिया गया है। शिक्षक ही राष्ट्र का निर्माण करता है, वर्तमान स्थिति में भले ही शिक्षण में नई शैली एवं तकनीकी का प्रयोग हुआ है परन्तु शिक्षक की महत्ता एवं योगदान को भविष्य के निर्माण में नकारा नही जा सकता है। शिक्षक के कार्यों एवं सुविधाओं के लिए समय-समय पर विभिन्न आयोगों का गठन किया जाता है जो अपनी सन्तुतियों में शिक्षा एवं शिक्षक विकास से सम्बन्धित पुराने नियमों में सुधार एवं समयानुकूल नियमों को क्रियान्वित करने से सम्बन्धित सुझाव देते हैं। आयोग अपने सुझावों में इस बात को विशेष महत्त्व देता है कि योग्य शिक्षकों के निर्माण हेतु शिक्षक शिक्षा को किस प्रकार प्रभावशाली बनाया जाए।

शिक्षक शिक्षा एवं शिक्षा को बेहतर एवं प्रभावशाली बनाने के लिए सेवारत शिक्षक की प्रशिक्षण व्यवस्था, शिक्षक शिक्षा में अनुसंधान, शिक्षक शिक्षा के लिए नवीन विद्यालयों की मान्यता शिक्षक शिक्षा में नवाचारों का प्रयोग और उनके प्रशिक्षण सम्बन्धी व्यवस्था होती है। इसी क्रम में शिक्षा के सार्वभौमीकरण एवं विद्यार्थी साक्षरता स्तर को ऊँचा करने हेतु शिक्षा का अधिकार 2009 अनिवार्य एवं निःशुल्क शिक्षा की व्यवस्था हुई। इसने शिक्षक के उत्तरदायित्व एवं कार्यों में वृद्धि कर दिया है। वर्तमान शिक्षा व्यवस्था में अभिभावक शिक्षा सम्बन्धी त्रुटियों को ध्यान न देकर शिक्षक को ही सम्बन्धित कमियों के लिए जिम्मेदार मानते हैं। उनके अनुसार शिक्षा व्यवस्था की सम्पूर्ण उत्तरदायित्व शिक्षक का ही होता है।

अभिभावक एवं समाज के दृष्टिकोण से शिक्षक का कार्य बालक की शिक्षा ही नही बल्कि उसकी उपलब्धि के द्वारा अभिभावक एवं समाज को सन्तुष्ट करना भी है। इन सभी स्थितियों में शिक्षक को अपने कार्यों को प्रभावपूर्ण बनाने एवं कर्तव्यों के निर्वाह हेतु एक पाठ्यक्रम की आवश्यकता का अनुभव किया गया जो समयानुकूल शिक्षा के उद्देश्यों को प्राप्त करने के साथ-ही-साथ शिक्षक-शिक्षा को गुणवत्ता पूर्ण बना सके। नवाचार एवं नवीन विचारों के प्रयोग हेतु शिक्षक शिक्षा 2009 का प्रस्तुतीकरण हुआ जिसमें शिक्षक शिक्षा सम्बन्धी पूर्णतः नवीन विचारों का प्रयोग हुआ है।

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Anjali Yadav

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